http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка

Психосексуальний розвиток

Психосексуальний розвиток
Тут необхідно відзначити наступне. Новонароджений, природно, не має уявлення про те, хто вона, хлопчик чи дівчинка, він не має уявлення про багато що, в тому числі і про це. 2-річна дитина вже може назвати свою стать, отже, він вже знає, що «я - хлопчик» або «я - дівчинка». У віці 25 - років він вже розрізняє стать оточуючих його людей і безпомилково вживає слова «дядько» і «тьотя».


Все це так, але тим не менш, коли дитина каже «я хлопчик» або «я дівчинка», ці слова для нього просто своєрідна табличка. Для 2-річної дитини бути хлопчиком не означає нічого іншого, крім того, що «я - хлопчик», він не пов'язує з поняттям «хлопчик» яку-небудь форму поведінки. Дитина ще не знайомий зі своєю роллю і не знає, чого від нього очікують як від хлопчика. Наступне завдання дитини і його оточення полягає в тому, щоб цю просту вивіску «я-хлопчик » наповнити відповідним змістом, тими формами поведінки, яких це суспільство, ця культура вимагає від хлопчика або дівчинки.


[b] Роль батьків двояка [/b] . Одна з її сторін полягає в тому, що батьки з самого початку заохочують, підкріплюють хлоп'ячі форми поведінки сина і карають або просто не заохочують прояв форм поведінки, властивого дівчаткам. Наприклад, дитина з раннього дитинства спостерігає, що військові, міліціонери чи пожежники зазвичай чоловіки, а серед вихователів, нянечок зустрічаються головним чином жінки. Все це допомагає дитині досить швидко розпізнати, якого «відповідного його статтю» поведінки очікує від нього доросле оточення.


[b] Другий аспект [/b] цього питання пов'язаний з поведінкою батьків. У здоровій сім'ї перед дитиною проходить життя чоловіка і жінки. Таким чином, було б цілком природно, що дівчинка вчиться жіночному поведінки у матері, а хлопчик осягає науку мужньої поведінки на прикладі батька. Саме так це і відбувається, дитина ототожнює себе з одним з батьків, але в дійсності цей процес набагато складніше. Пов'язано це з тим, що в ранньому дитинстві всі діти, в тому числі і хлопчики, ототожнюють себе перш за все з матір'ю,і, таким чином, хлопчику спочатку необхідно відокремитися від матері і лише після цього він починає ототожнювати себе з батьком. Відбувається це в період між третім і шостим роками життя дитини, коли він зауважує схожість геніталій, тобто анатомічну подібність між собою і батьком. У цей період хлопчик починає поступово відділятися від матері і звертатися до батька. Внаслідок ототожнення себе з батьком до 6-річного віку дитина, можна сказати, психологічно вже стає чоловіком.


Ніколи протягом усієї свого життя чоловік не буде чоловіком, ніж у шестирічному віці, коли дитина суворо дотримується всього хлоп'ячого і рішуче відкидає форми поведінки, властиві дівчаткам. І якщо в перших класах це спостерігається ще не настільки чітко, то починаючи з II класу (навіть у змішаних класах) колектив різко розділяється на дві половини за статевою ознакою. Хлопчикам навіть не приходить в голову контактувати з дівчатками, поведінка яких викликає у них тільки антипатію. В рівній мірі це справедливо і навпаки: дівчата дружать з дівчатками і абсолютно не можуть встановлювати дружні товариські стосунки з хлопчиками. Хлопчики і дівчатка закономірно поділяються на два чужих один іншого світу, і цей процес не може зупинити навіть їх спільне виховання.


Таким чином, у цьому віці хлопчик стає вже справжнім чоловіком, чого, до речі, є дуже цікавий доказ з області педагогіки - це так звана ситуація подвійного зв'язку. Якщо ми у будь-якій школі країни попросимо вчителів назвати трьох найкращих за поведінкою та успішністю, а також трьох найгірших за поведінкою та успішністю учнів Іклассов, то в 30 випадках з 100 а можливо і більш часто, виявиться, що серед дітей, що відрізняються зразковою поведінкою, всі троє - дівчинки, з трьох найбільш успішних-щонайменше дві дівчинки, що всі троє дітей порушників дисципліни - хлопчики, а серед трьох невстигаючих - принаймні двоє також хлопчики.


[b] Психосексуальний розвиток дитини [/b]

Результати психологічних досліджень свідчать про те, що в I-II класах дівчатка зазвичай краще читають, пишуть і вважають, ніж хлопчики, крім того, вони володіють багатим словниковим запасом. Чим це пояснюється? Причина, очевидно, полягає не в тому, що дівчата від природи розумніші і більш здатні до навчання, ніж хлопчики. Пояснюється це явище тим, що в 6-річному віці хлопчик приділяє головну увагу мальчишескому поведінки, форм поведінки, властивим чоловікам, які він і копіює. Як же діти можуть дізнатися, кому притаманна яка-небудь форма поведінки? Очевидно, тільки шляхом спостережень за поведінкою дорослих. Якщо писати, читати і рахувати хлопчика вчить жінка, учень сприймає лист, читання і рахунок як жіночу форму поведінки, і ці заняття далеко не в такій мірі близькі йому, як дівчинці, для статевої ролі якої цілком природно, що її навчає вчителька. Згодом ми помічаємо, що перевага дівчаток поступово зникає, і в підлітковому віці спостерігається абсолютно протилежна картина: найкращі і найгірші учні зазвичай хлопчики, а дівчатка займають у цих «ножицях» проміжну позицію.


Чому ж дівчата, які у молодших класах настільки вигідно відрізнялися від хлопчиків, поступово переходять у категорію посередніх учнів? Тут також проявляється ситуація двоїстості. Одним з елементів чоловічої статевої ролі з незапам'ятних часів (з яких пір - про це ми поговоримо трохи пізніше) є перевага над іншим підлогою. У тому віці, коли у дівчаток і хлопчиків починає виявлятися інтерес до представників протилежної статі, дівчатка з посмом і розгубленістю виявляють, що їх успіхи у навчанні та високий інтелектуальний рівень негативно позначаються на стосунках з хлопчиками. Попросту кажучи, хлопчики не хочуть дружити з дівчинкою, яка розумніший їх, і тому відмінниця з часом відчує, що у стосунках з хлопчиками у неї не все гаразд. Їй не залишається нічого іншого, як здати свої позиції, адже дружні стосунки з якимось хлопчиком для неї мають велике значення. У цьому виявляється перша сторона двоїстості. Друга її сторона пов'язана з тим, що сім'я, батьки, як і раніше підганяють дівчинку, їм дуже хочеться, щоб їх дочка була, як і раніше, відмінницею, і в результаті цих двох протилежних прагнень шкільні успіхи дівчинки будуть посередніми.
of your page -->

Популярні поради

загрузка...