http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка
» » Класна година. Толерантність 4 клас

Класна година. Толерантність 4 клас

Класна година. Толерантність 4 клас


Конспект класної години толерантності для молодших школярів



16 листопада - Міжнародний день толерантності (терпимості)


Класна година про толерантність на тему «Жити як люди»


Тепер, коли ми навчилися літати по повітрю, як птахи, плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного: навчитися на Землі жити як люди.
Бернард Шоу
[b] Цілі: [/b] закріпити поняття «толерантність», «толерантна обличчястість»; виховувати у дітей почуття відповідальності за свої вчинки.
[b] Підготовча робота: [/b] попросити учнів 2 підготувати інформаційне повідомлення (за матеріалами сценарію).
[b] Обладнання [/b] : фотографії наслідків екологічних катастроф.
[b] Оформлення [/b] : написати на дошці епіграф класного години, намалювати таблицю.






Толерантна обличчястість






Интолерантная обличчястість






















План класного години


I. Вступна бесіда.
II. Інформаційний блок «Витоки толератности».
III. Робота з таблицею «Толерантна і интолерантная обличчястість».
IV. Проблемні ситуації. 1. «В сім'ї».
2. «У школі».
3. «На вулиці».
V. Заключне слово.

Хід класного години


I. Вступна бесіда


Класний керівник. Внутрішній світ кожної людини неповторний. Немає двох людей з однаковим сприйняттям. Вступаючи у взаємовідносини з іншими людьми, ми часто забуваємо про це і тому ображаємося, що нас не розуміють, та й самі неправильно толкуем слова і вчинки інших людей. Але найстрашніше трапляється, коли ми втрачаємо контроль над своїми емоціями.
- Зверніть увагу на наш епіграф. Як ви розумієте ці слова?
(Діти висловлюються.)
Деякий час назад громадськості стала відома скандальна історія, яка сталася в одній з елітних шкіл: група учнів знущалася над кількома хлопцями, принижувала, била їх і все це фотографувала на мобільний.
- Чим викликане таке, можна сказати, нелюдське поводження цих школярів?
- Як запобігти подібні ситуації?
- Що робити, якщо думка іншої людини не збігається з твоєю?
(Учні висловлюють свою думку.)
Давайте згадаємо, що ми знаємо про поняття «толерантність».
(Школярі висловлюються, вчитель доповнює відповіді.)

II. Інформаційний блок «Витоки толерантності»


Учень 1. У Франції на рубежі XVIII-XIX ст. був широко відомий князь Талейран Перигор. Він відрізнявся тим, що незалежно від політичної ситуації в країні (і при революційному уряді, і при Наполеоні, і при Людовіку XVII) залишався незмінно міністром закордонних справ. Цей чоловік був талановитим багато в чому, але більше всього - в умінні відчувати настрій оточуючих, шанобливо до них ставитися, шукати рішення проблем способом, найменш ущемляє інтереси інших людей. І при цьому Талейран не поступався власними принципами, прагнув до того ж керувати ситуацією, а не сліпо підкорятися обставинам. З ім'ям цієї людини пов'язане поняття «толерантність».
Класний керівник. Як ви вважаєте, чи є в історії Росії настільки ж важливі, авторитетні обличчястості?
(Діти висловлюються.)
Що ж, послухаємо ще одне інформаційне повідомлення.
Учень 2. Кожному православному християнину відомо ім'я Сергія Радонезького - засновника та ігумена Троїце-Сергієва монастиря. Будучи прихильником чистоти духу і помислів, сповнений покори та любові, Сергій Радонезький став духовним авторитетом як для простих людей, так і для князів. В найбільш складні моменти історії він не раз допомагав князям почути один одного, переконував їх припинити криваві усобиці. Преподобний Сергій Радонезький - один з найбільш шанованих російських святих, своїм життям він довосм оточуючим життя можна влаштовувати тільки добром і любов'ю.

III. Робота з таблицею «Толерантна і интолерантная обличчястість»


Класний керівник. Як ви думаєте, яку людину називають интолерантним?
(Діти висловлюють припущення.)
Дійсно, слово «интолерантний» протилежним за значенням слову «толерантний». Зараз ми спробуємо розібратися, які риси характеризують людину толерантного, а які - интолерантного.
(На дошці таблиця. Вчитель пропонує дітям її заповнити - розподілити характеристики з двох колонок.)
[b] Характеристики: [/b]
1. Людина, яка багато знає про свої достоїнства і недоліки.
2. Людина, який зазвичай відчуває себе в безпеці.
3. Людина, яка у всіх бідах прагне звинуватити оточуючих.
4. Людина, яка вважає, що події, що відбуваються, залежать від нього.
5. Людина, якій важко жити в згоді як з самим собою, так і з іншими людьми.
6. Людина, яка в проблемних ситуаціях схильний звинувачувати себе, а не оточуючих.
7. Людина, яка ділить світ на дві частини: чорне і біле.
8. Людина, яка вміє посміятися над собою.
9. Людина, яка не рахується з чужою думкою.
10. Людина, що заподіює іншим людям шкоду і здійснює над ними насильство.
Відповіді: толерантна обличчястість (1; 2; 4; б; 8), интолерантная обличчястість(3; 5; 7; 9; 10).
Класний керівник. Звичайно, поділ людей на толерантних та интолерантних вельми умовно. Кожна людина в своєму житті здійснює і толерантні, і интолерантние вчинки. Головне - які з них переважають.

IV. Проблемні ситуації


(Вчитель ділить клас на три групи. Кожна група розігрує проблемну ситуацію. Потім учні обговорюють, як зробити поведінку в таких ситуаціях толерантним.)
[b] 1. «В сім'ї» [/b]
Мама побачила у вікно, що її дочка спілкується з дівчинкою Валею, про яку навколишні поганої думки. Коли донька повернулася додому, між нею і мамою відбулася розмова. Мама сказала, що вона не хоче, щоб її дочка спілкувалася з Валею, так як боїться, що про неї (дочці) стануть говорити теж погано. Як вчинити дівчинці? Що сказати у відповідь?
[b] 2. «У школі» [/b]
Між двома хлопцями зав'язалася бійка, один з них випадково вдарив опинився поряд однокласника - удар не призначався йому. Як вчинити скривдженому?
[b] 3. «На вулиці» [/b]
Дівчинка прийшла в магазин і встала в чергу. Через деякий час в магазин зайшла літня жінка явно не в настрої і почала голосно обурюватися: «Що за молодь пішла, ти їм слово, а вони тобі сто у відповідь. Грубі, невиховані, місця ніколи не поступляться. А ось ми зовсім іншими були». Як себе вести дівчинці?

V. Заключне слово


Класний керівник (демонструє фотографії наслідків екологічних катастроф) Деякі сучасні вчені стверджують, що катастрофи, що відбуваються зараз на Землі, як техногенні, так і кліматичні, - це плата за те, що люди ворогують, ненавидять один одного.
Психологи відзначають підвищену агресивність і дратівливість у більшості людей. Відбувається інтенсивний викид в навколишнє середовище негативної енергії. Накопичуючись, ця енергія здатна руйнівно впливати на природу, середовище проживання людини.
Всі наші вчинки повертаються до нас бумерангом. Так давайте ж будемо радувати оточуючих, робити добрі вчинки, від цього ми самі станемо щасливішими, а наш світ - трішки світлішим! Примножуйте добре!
of your page -->

Популярні поради

загрузка...