http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка
» » Гра розумники і розумниці, 5 клас

Гра розумники і розумниці, 5 клас

Гра розумники і розумниці, 5 клас


Сценарій гри «Розумники і розумниці» для 5 класу


Пропонована гра у формі інтелектуального подорожі в Країну знань може бути проведена без будь-якої попередньої підготовки. Достатньо розбити дітей на 5 команд-екіпажів та підготувати 55 монет-жетонів для оплати правильних відповідей. В якості ведучого може виступити класний керівник.
Можна також запропонувати дітям вибрати девіз екіпажу, голосно вимовити під час вистави - це вже вимагає додаткових репетицій, що спонукає дітей до спілкування, до об'єднання. Автор пропонує кілька варіантів речовок-девізів, за прикладом яких діти зможуть скласти свої.
Журі і суддів для цієї гри вибирати не потрібно. Результати кожної команди-екіпажу будуть виявлені при підрахунку суми зароблених командами «умів». Це за сценарієм відбувається в кінці гри, на Острові скарбів.
[b] Цілі: [/b] сприяти розвитку допитливості у дітей; формувати позитивне ставлення до знань, книг; розвивати у дітей уміння працювати в команді; спонукати дітей до пошуку нових знань, до розширення свого кругозору.
[b] Форма [/b] : інтелектуальна гра.
[b] Підготовча робота з дітьми [/b]
Розбити дітей на 5 команд методом жеребкування, вибрати в кожній команді капітана. Кожна команда повинна вибрати назву і девіз. Девіз потрібно вимовити голосно і дружно під час представлення команд.
[b] Зразкові слогани для девізу: [/b]
Один розум добре, а багато умів - краще!
Навчання - світло, а невчення - тьма!
Грамоті вчитися в житті знадобиться!
За вченого двох невчених дають!
Науки і знання - наше покликання!
Хто любить науки, той не знає нудьги!
Хочу все знати!
Вчися, вчися і більше не лінуйся!
[b] Обладнання: [/b]
а) за день-два до класного години виготовити 55 маленьких монет номіналом від одного до п'яти «умів» із щільного паперу (можна різного кольору):
1 «розум» - 15 штук;
2 «розуму» - 15 штук;
3 «розуму» - 5 штук;
4 «розуму» - 5 штук;
5 «умів» - 10 штук.
Ці монети ведучий буде вручати командам за кожну правильну відповідь. Перед початком класного години монети потрібно скласти стовпчиками на столі вчителя;
б) для нагородження переможців виготовити з цупкого паперу «паспорт» громадянина Країни знань;
в) підготувати картки (смужки паперу), на яких записати по 2 слова з переплутаними літерами:
[b] Оформлення класу: [/b]
а) якщо це відкритий захід, можна намалювати карту Країни знань. На цій карті можуть бути нанесені долина Чисел, вершина Рекордів, село Вузлики, острів Скарбів, Лісові стежки, Перехрестя трьох доріг, столиця Пятерочка, Пташиний базар і т. п.;
б) можна просто записати на дошці назву гри і перерахувати в стовпчик назви зупинок інтелектуального подорожі: «Лісові стежки», «Долина чисел», «Вершина рекордів», «Плутанина», «Село Вузлики», «Перехрестя трьох доріг», «Столиця Пятерочка», «Острів скарбів».

План класного години


1. Вступне слово.
2. Інтелектуальна гра «Розумники й розумниці»:
а) конкурс «Розминка на лісових стежках»;
б) конкурс «Долина чисел»;
в) конкурс «Вершина рекордів»;
г) конкурс «Плутанина»;
д) конкурс «Село Вузлики»;
е) конкурс «Перехрестя трьох доріг»;
ж) конкурс «Столиця Пятерочка»;
з) «Острів скарбів» - підрахунок результатів.
3. Підведення підсумків.

I. Вступне слово


Класний керівник. Дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами будемо подорожувати по Країні знань. У цій країні дозрівав багатий урожай цікавих і складних питань. Ось ми і вирушимо на збирання цього врожаю. Правильні відповіді на питання оплачуються в у. тобто - в розумових одиницях; так називається валюта Країни знань. В залежності від складності питання правильні відповіді оплачуються монетами в 1234 або 5 «умів».
Ви теж будете відповідати на запитання. Може бути, і вам вдасться розбагатіти за допомогою своїх знань і заробити розумну валюту. Останній пункт нашої подорожі - «Острів скарбів». Тут ви будете підраховувати зароблену валюту, а той, хто набере найбільше, отримає звання розумника і стане громадянином Країни знань.
В подорож ми вирушаємо 5 екіпажами, які ми назвали іменами радянських космічних апаратів. Кожен екіпаж повинен був придумати девіз, пов'язаний з темою розуму, знань, навчання, навчання.
Отже, знайомтеся: екіпаж 1 «Схід», капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 2 «Союз», капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 3 «Салют», капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 4 «Світ», капітан (ім'я, прізвище) і екіпаж 5 «Буран», капітан (ім'я, прізвище).
Під час представлення екіпажів команди встають і за сигналом командира голосно вимовляють свій девіз.
Команди готові, вирушаємо в дорогу. Ми будемо відвідувати острова і міста Країни знань. І скрізь на нас чекають цікаві питання. Команди по черзі будуть відповідати на питання, заробляти валюту. Якщо команда не дає відповіді на це питання зможе відповісти наступний за черговістю екіпаж.

II. Інтелектуальна гра «Розумниці і розумники»


[b] Конкурс «Розминка на лісових стежках» [/b]
(Для нагородження потрібні 10 монет в 1 «розум».)
Класний керівник. А ось і перша зупинка - «Лісові стежки». Тут нас чекає розминка - питання, на які потрібно дати швидкі і точні відповіді. За правильну відповідь на запитання екіпаж отримує монету номіналом в 1 «розум». На всі питання розминки відповідь одна - назву тварини чи птаха.
Ведучий задає питання командам по черзі (по 2 запитання кожній команді). За правильні відповіді ведучий вручає командам монети.
[b] Питання для розминки: [/b]
1. Пасажир без квитка. (Заєць.)
2. Її батькові Патрикеевна. (Лисиця.)
3. Греки називали його «арктос». (Ведмідь.)
4. Друг людини. (Собака.)
5. Він завжди в ліс смиться. (Вовк.)
6. «А Васька слухає та їсть». (Кіт.)
7. Їй «десь Бог послав шматочок сиру». (Ворона.)
8. Хто, «не боячись гріха», хвалить півня. (Зозуля.)
9. Вона «в ослепленье лає науку і науку». (Свиня.)
10. Він винен вже тим, що вовк хоче їсти. (Ягня.)
[b] Конкурс «Долина чисел» [/b]
(Для оплати потрібні 5 монет 7 «розум».)
Класний керівник. З Лісових стежок ми прямуємо прямо в долину Чисел. У цій долині ростуть питання, на які треба відповідати яким-небудь числом. Відповіді не обговорюються, Ціна питання - 1 «розум». Завдання зрозуміле? Поїхали!
Вчитель задає по одному питанню кожній команді:
1. Скільки кілець на Олімпійському прапорі? (5.)
2. Скільки зірок на погонах армійського капітана? (4.)
3. Скільки музикантів у секстеті? (6.)
4. Скільки чудес світу? (7.)
5. Скільки квітів на Георгіївській стрічці? (2.)
[b] Конкурс «Вершина рекордів» [/b]
(Потрібні 5 монет 2 «розуму».)
Класний керівник. А тепер ми зробимо сходження на вершину Рекордів. Тут нас чекають питання про рекорди природи. Кожен питання стоїть 2 «розуму». Можна обговорювати відповіді протягом 1 хвилини.
Вчитель задає по 7 питанню кожній команді:
1. Назвіть найбільшу планету Сонячної системи. (Юпітер.)
2. Назвіть найглибше місце на Землі. (Маріанська западина в Тихому океані.)
3. Назвіть найбільший океан? (Тихий океан.)
4. Назвіть найбільші солоні моря на землі. (Червоне море, Мертве море.)
5. Назвіть найбільше морське тварина. (Кит.)
[b] Конкурс «Плутанина» [/b]
(Потрібні 10 монет в 2 «розуму».)
Класний керівник. Ну що ж, ви підкорили вершину Рекордів. А тепер ми прибули на пташиний базар. Але птахів тут не видно і не чутно. Вони заплуталися в мережах павутини - всі букви у них перемішалися. Потрібно скласти букви правильно, і птиці вирвуться на волю. А команда отримає в гаманець монетку в 2 «розуму». На виконання цього завдання кожній команді дається 1 хвилина.
Учитель роздає дітям листочки паперу, на яких записані поєднання букв (по 2 на кожну команду).
1. СТЕКЛ (шишкар)
ЛЯДЕТ (дятел)
2. АРОСОК (сорока)
АЛГАК (галка)
3.ЛВИНАП (павич)
ТАЇС (лелека)
4. ЦЕРВОСК (шпак)
РИНГЕСЬ (снігур)
5. НАРОВО (ворона)
ЕЛГОЩ (щиглик)
Хвилина минула. Прошу показати результати розшифровки.
Вчитель називає команди, ті вимовляють назви птахів, які зашифровані в їх словах. Учитель вручає монети за виконання завдання.
Дуже добре, що ми звільнили птахів з плутанини, і бідні пернаті радісно полетіли у свої гнізда!
[b] Конкурс «Село Вузлики» [/b]
(Потрібні 5 монет 3 «розуму».)
Класний керівник. А тепер ми вирушаємо в село Вузлики. Тут росте безліч слів, які пов'язані між собою невидимими вузликами. Я буду називати слова, а ви повинні визначити, що їх пов'язує. Якщо вгадаєте, вузлики стануть видимими і слова породичаються. А ви отримаєте за правильну відповідь монету номіналом в 3 «розуму». Час обговорення - 1 хвилина. Слухаємо питання.
Вчитель задає по 1 питання командам, оплачує монетами правильні відповіді.
1. Що спільного між капітаном і капустою? (Спільний корінь: від латинського «caput» - голова.)
2. Що спільного між апельсином і Китаєм? (Апельсин в перекладі на російську - китайське яблуко.)
3. Що спільного між астрою і астронавтом? (У цих слів спільний корінь: «astra» в перекладі на російську - зірка, астронавт-звездоплаватель.)
4. Що спільного між гладиолусом і мечем? (Слово «гладіолус» походить від латинського слова «gladius» - меч.)
5. Що спільного між стадіоном і двома хвилинами (стадіон по-грецьки - це доріжка довжиною 125 кроків, яку людина проходить за 2 хвилини.)
[b] Конкурс «Перехрестя трьох доріг» [/b]
(Потрібні 5 монет 4 «розуму».)
Класний керівник. Ось ми і вибралися із села Вузлики і опинилися на перехрестя 4 доріг. Тут, як і належить, стоїть великий камінь. На ньому питання з 3 відповідями. Вибери правильну відповідь - отримаєш монету в 4 «розуму», а вибереш неправильний - залишишся з носом.
Отже, запитання і варіанти відповідей. Ви вибираєте тільки один. Без обговорення!
Вчитель задає по 1 питання командам, оплачує монетами правильні відповіді.
1. Після прийняття християнства багато слов'яни не могли читати Біблію, так як вона була написана грецькою мовою. У слов'ян не було азбуки, щоб перекласти Біблію на слов'янську мову. Хто створив слов'янську абетку?
а) Борис і Гліб;
б) Кирило і Мефодій; +
в) Ярослав Мудрий.
2. Він ніколи не нападав раптово, без оголошення війни. «Іду на ви», що означає «Іду на вас» - такими словами він попереджав супротивника, даючи йому час на підготовку. Як звали цього шляхетного князя?
а) Ігор;
б) Святослав; +
в) Олег.
3. Кому з князів належить фраза: «Прийшов до нас з мечем, від меча і загине»?
а) Дмитру Донському;
б) Юрію Долгорукову;
в) Олександру Невському. +
4. Від чого за переказами загинув князь Олег?
а) від стріли;
б) від інфаркту;
в) від зміїного укусу. +
5. «І пішов Святослав до Цесарограда, воюючи і розбиваючи міста». Як зараз називається Царгород?
а) Москва;
б) Рим;
в) Стамбул.
[b] Конкурс «Столиця Пятерочка» [/b]
(Потрібні 10 «монет» 5 «умів».)
Класний керівник. Ось, нарешті, і столиця Країни знань - Пятерочка! Тут водяться такі питання, на які потрібно дати не один, а 5 відповідей. А значить, можна відразу отримати монету в 5 «умів». Відповідають без підготовки і без пауз всі члени команди. Як тільки буде дано 5 правильних відповідей, команда отримує монети, якщо буде допущена хоча б одна помилка або пауза більше 3 секунд, команда не отримує нічого. Отже, слухаємо питання.
Вчитель задає запитання командам. Діти відповідають без обговорення, доповнюючи один одного.
1. Які бувають кораблі? (Яхта, теплохід, катер, підводний човен, крейсер, авіаносець і т. п.)
2. Які бувають літальні апарати? (Ракета, літак, вертоліт, дельтаплан, повітряна куля, супутник, космічна станція, дирижабль тощо)
3. Які марки легкових автомашин ви знаєте? («Вольво», «Мерседес», «Жигулі», «Волга», «Фольксваген», «Москвич», «Шкода», «Шевроле» і т. п.)
4. Які бувають народні танці? (Полька, полонез, краков'як, лезгинка, гопак, чардаш, самба, румба і т. п.)
5. Які російські народні промисли ви знаєте? (Хохлома, гжель, палех, жостово, городець, димково тощо)
6. Назвіть письменників-казкарів світу. (Грімм, Андерсена, Перро, Гауф, Ліндгрен, Вовків і т. д.)
7. Назвіть хижих птахів. (Орел, яструб, беркут, шуліка, гриф тощо)
8. Назвіть 5 співочих птахів. (Соловей, іволга, дрозд, жайворонок, канарка і т. п.)
9. Назвіть 5 столиць європейських держав. (Париж, Рим, Берлін, Лондон, Мадрид, Осло і т. п.)
10. Назвіть 5 отруйних рослин. (Дурман, вовче лико, вороняче око, конвалія, беладона тощо)
[b] Конкурс «Острів скарбів» [/b]
Класний керівник. От ми й прибули на Острів скарбів! Тут вам належить підрахувати, скільки ж «умів» вам вдалося зібрати?
Включається музика, діти вважають монети.
Ну, що ж, самим успішним наша подорож виявилося для екіпажу (назва). Цей екіпаж зібрав багатий урожай питань і заробив більше всіх валюти (називає суму). Всі члени екіпажу стають громадянами Країни знань і отримують паспорт цієї країни.
Учитель вручає команді символічний паспорт Країни знань. Діти вітають переможців оплесками.
[b] III. Підведення підсумків [/b]
Класний керівник. Наша подорож закінчилася, але ні на хвилину не закінчується процес пізнання. Все життя людина навчається, пізнає світ. Від цього життя його стає багатше і цікавіше.
Уявіть собі, хлопці, що до вас після подорожі звернувся репортер з проханням поділитися своїми враженнями. Що б ви відповіли? Чи сподобалася вам подорож у Країну знань?
[b] Зразкові відповіді дітей: [/b]
- Мені сподобалося шукати відповіді на Перехресті.
- Мені сподобалося, коли ми разом підбирали по 5 відповідей, заробили 5 «умів».
- Цікаво було розгадувати питання про слова, ми не знали, але здогадалися про значення багатьох слів.
- Такі подорожі дуже потрібні, тому що після них хочеться щось шукати у книжках, дізнаватися щось нове.
of your page -->

Популярні поради

загрузка...