http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка
» » Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення

Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення

Дітей, що мають дефекти звуковимови, за останні роки значно додалося. Ще десятиліття тому картина була іншою. Найпоширеніші проблеми - в гаркавості, спотворення звуків, заміни чи пропуску тих з них, які складні. Ці види дефектів вважаються легкими і позначаються терміном дислация. Вони відносно легко піддаються коригуванню на заняттях з логопедом. Але існують і більш складні варіанти мовних розладів. Причини криються в ураженні ЦНС, при якому є проблеми з нормальним функціонуванням мови або всієї нижньої щелепи. Такі дефекти виправляються дуже і дуже важко. При цьому, вимовляючи шиплячі і свистячі звуки, дитина висовує язик між зубів, чому замість свистячого звуку у нього виходить звук "ф" ("мафына" - замість "машина"). Дуже поширене і неправильна вимова звуку "р" (гортанний або повна його відсутність). Як правило, починають логопедичні заняття з дитиною 3-4 років, іноді раніше.


Природа логопедичних порушень

Складні дефекти виникають з цілого ряду причин, таких як перенесені інфекційні захворювання мамою протягом вагітності, родові травми або гіпоксія плоду. Якщо народжена дитина згодом зазнав серйозної хвороби, результатом може виявитися порушення кровообігу з ураженням нервових закінчень і, як наслідок, мовні дефекти. До числа причин відноситься і неправильний прикус, а джерелом певних порушень (наприклад, горлового "р") може стати навіть наслідування малюка комусь із дорослих, хто так само перекручує мова. Крім того, копіювати дитина може і героїв сучасних мультиків, дуже шкідливих для розвитку.


Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
Неграмотність безпосередньо залежить від неправильного вимови. Саме тому батьки кожного дошкільника повинні подбати про те, щоб дефекти мови у малюка були вчасно виправлені. Проблема може полягати в нездатності батьків виявити у дітей мовний дефект. Вважається, що будь-який малюк гаркавить, і це пройде само.

Коли починати турбуватися

Але найчастіше без регулярних занять з логопедом не обійтися. Якщо півторарічний малюк не вміє складати фрази з окремих слів, або мова у дворічної дитини практично відсутня, звернення до логопеда, швидше за все, знадобиться. Планування логопедичних занять передбачливими батьками ведеться заздалегідь, з урахуванням динаміки дитячого розвитку. З кожним з дітей логопед працює в індивідуальному порядку. Постановка одного окремого звуку, як правило, відбувається протягом кількох занять. Якщо ж мають місце серйозні відхилення в розвитку, відвідувати логопедичні сеанси доведеться набагато довше. Буває, що причиною порушень служить дуже щільна вуздечка мови, при цьому органічних уражень немає. Тоді вдома слід проробляти з малюком вправи на її розтяжку. Уроки логопеда у цьому вам допоможуть.

Батьківська сім'я - основа всього

Найчастіше в родині не прийнято багато розмовляти з малюком. З ним можуть спілкуватися на сюсюкающем "дитячою" мовою. Або ж він стає свідком сімейних скандалів. У всіх цих випадках, як правило, розвиток мовлення буває загальмована.
Для нормального становлення мовних навичок надзвичайно важлива сприятлива домашня обстановка. З малюком треба розмовляти завжди - під час гри або прогулянки, за їжею і перед сном. Обов'язково потрібно вчити напам'ять вірші і читати дитині вголос книги.
Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
Якщо вами зафіксовано навіть незначне порушення звуковимови у сина чи доньки, не відгороджуйтеся від проблеми. Цілком можливо організувати логопедичні заняття вдома, благо спеціалізованої літератури зараз хоч греблю гати. Наприклад, можна влаштувати гру з наспівуванням спеціальних пісеньок. І лише коли домашні заняття не дають бажаного ефекту, слід задуматися про відвідування фахівця.

Потрібен логопедичний садочок?

Часто батьки прагнуть віддати свого малюка не в звичайний дитячий садок, а в логопедичний. Існує думка, що умови там переважні для вирішення виниклих проблем. Чи дійсно настільки важливо туди потрапити? Якщо так, то з якого віку? Принесуть реальну користь логопедичні заняття в дитячому садку саме вашій дитині? Як правило, віддавати дитину віком 3-4 років у руки фахівців не надто ефективно. З самими маленькими успішно можуть займатися батьки, попередньо проконсультувавшись з логопедом. Той підкаже комплекс заходів і потрібних вправ. Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років уже здатні дати стійкий ефект. Арсенал батьківського спілкування з дітьми величезний. Це постійне правильне і активне мовне спілкування з малюком, пальчикова гімнастика, безліч мовних ігор, кистьовий масаж, спеціальні вправи, покликані розвивати дрібну моторику, малювання, ліплення і так далі.

Коли туди вирушати

Найчастіше дефекти мовлення дитини, яка не досягла 3-4 річного віку, відносяться до розряду фізіологічних. Якщо до чотирьох років самостійного виправлення мови не відбулося, можна звертатися до фахівців. До цього моменту первинні мовленнєві навички у дитини повинні бути сформовані. І саме тоді є сенс віддати малюка в логопедичний садочок.
Перевагою останнього є економія батьківського часу і засобів на заняттях з фахівцем в приватному порядку. У державних дитячих садах існують безкоштовні логопедичні заняття. Якщо ж користь від відвідування групи довгий час не виявляється, найімовірніше, вам будуть потрібні послуги логопеда-дефектолога з метою загального розвитку мовлення.
Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
Постарайтеся в спілкуванні з малюком назавжди відмовитися від забавного дитячої мови, чим нерідко страждають мами і, особливо, бабусі. Як було згадано вище, спілкування в такій "сплюндровану" манері гальмує розвиток нормальної дитячої мови.

Що повинен уміти малюк до 4 років

Але навіть якщо в сім'ї всі говорять правильно, а проблеми, тим не менш, є, не поспішайте засмучуватися. Організувати логопедичні заняття з дитиною 3-4 років в домашніх умовах не так вже й складно. А головне тут - чуйне ставлення до мови малюка і уважне відстеження будь-яких змін. Як правило, словниковий запас двох-трирічної дитини становить близько тисячі слів. Чотирирічний малюк у нормі повинен вміти щось розповісти або описати з використанням прийменників і різних частин мови, побудувати нескладний діалог. Але мовний апарат його може бути ще недостатньо натренований, чому чистого вимови складних фонематических конструкцій не виходить. Ну а якщо ж і в 5-6 років мають місце мовленнєві порушення, це серйозний привід задуматися. Наведені нижче нескладні вправи, що відносяться до артикуляційної гімнастики, допоможуть батькам у домашніх умовах отримати результати.

Заняття з дитиною вдома

Для розтягування короткої вуздечки мови по 5 або 10 хвилин щодня слід виконувати такі дії. Потрібно попросити дитину облизати верхню губу язичком, запропонувати йому постукати їм по зубам, як конячка копитами, ширше розкрити рот і спробувати дотягнутися мовою до верхніх зубів. Всі знають, що ділянки мозку, які відповідають за дрібну моторику і розвиток мовлення, взаємопов'язані. Тобто чим більше малюк вправно орудує руками і пальцями, тим менше проблем у нього з промовою. Існують нескладні вправи для логопедичних занять, навчальні вимовляння свистячих звуків ("з", "з"), а також шиплячих ("ж", "ш", "ч" і "щ"). Крім того, часті проблеми зі звуками "р" і "л", але і це можна відкоригувати самостійно в домашніх умовах. Займаючись, дитину треба посадити, поставивши навпроти нього дзеркало для самоконтролю. Домашні логопедичні заняття "р" зможуть "поставити" не завжди, цей звук вважається одним із самих складних і зазвичай вимагає втручання фахівця.

Приклади вправ

  • Вправа "Сопілочка". Попросіть малюка зімкнути зуби, витягнути губи сопілкою так далеко, як зможе. Прослідкуйте, щоб при підйомі язика нижня губа залишалася нерухомою. Вправу слід повторювати від 3 до 5 разів.
  • Вправа "Чашечка". Відкрити рот ширше, висунути язик і спробувати надати йому форму чашечки, піднімаючи кінчик і краї. Поки ви вважаєте до певного числа, нехай дитина намагається втримати язик в такому положенні. Вправа також повторюється від 3 до 5 разів.
  • Вправа "Маляр". Посміхнутися, відкрити рот. Після цього кінчиком язика, наче пензлем, "пофарбувати" небо зсередини.
  • "Барабанщик". Швидко ударяти кінчиком мови за верхнім рядом зубів, тримаючи рот відкритим. Ще одне - прибирати кінчик язика по черзі за верхні і нижні зуби. Вправа робиться під рахунок.
  • "Їмо варення". Посміхнутися, відкривши рот. Широко облизати верхню губу, стежачи за нерухомістю нижньої щелепи.
  • Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
    Закінчивши виконання вправ, переходите до повторення слів, що містять проблемні звуки. Можна заздалегідь приготувати картки з ними. Звук, над яким йде робота, слід повторити спочатку окремо кілька разів (від 7 до 10), потім у словах. Дуже корисно підібрати з потрібними словами скоромовки, їх обговорювання значно прискорює корекцію недоліків.

    Звідки беруться порушення мови

    Дефекти мови можуть з'явитися і у дорослої людини - з-за важкої операції, перенесеної травми або серйозного емоційного переживання. Таким може стати втрата або смерть близької людини, розлучення, серйозні фінансові негаразди. Виникають мовні недоліки і тоді, коли травмовано основні органи, пов'язані з звукопроизношением - язик, зуби, губи, зв'язки і м'язи гортані, а також неба. Відбувається це в тому випадку, коли є ушкодження центру, що знаходиться в корі головного мозку і відповідає за нашу мову. Навіть хронічне емоційне напруження може послужити причиною мовних проблем. Під нормальної промовою маються на увазі вимову всіх без винятку букв мови виразно і чітко. Така мова повинна бути ритмічною і плавною. Якщо ж слова мовця важко розібрати, мова безсумнівно йде про порушення. Дорослим і дітям з порушенням мовлення властиві одні і ті ж види мовних недоліків. До них відносяться німота, заїкання, шепелявість, відсутність правильної вимови окремих звуків і багато іншого.

    Види мовних патологій

    Найбільш поширеними з них є:
  • Афонія . Під цим терміном розуміється порушена фонація (тобто неправильне звуковимову). Розвивається афонія (або дисфонія) як результат змін у мовному апараті, що носять патологічний характер.
  • Дислалией називають фонетичні дефекти мови дорослого або дитини при порушеному слуху та граматично правильної мови.
  • Заїкання - вид розладу, який має місце у разі судомного відомості м'язів, що належать до голосовому апарату. Виявляється як порушення темпу мовлення, її ритму і розміреності.
  • Ще одне порушення, яке виявляє себе в ненормально повільному мовному темпі, іменується брадилалией .
  • Протилежне йому (коли людина говорить надто швидко) - тахилалией .
  • Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
  • Ринолалія - вид мовленнєвої патології, пов'язаний з порушенням анатомічного характеру органів, що утворюють мовний апарат. Проявляється в спотвореному звуковимові і голосовому тембрі.
  • Дизартрія - вид порушення, коли забезпечують зв'язок кори головного мозку з мовним апаратом нервові закінчення функціонують недостатньо.
  • Афазією іменують повну або часткову втрату мови, що виникає як наслідок ураження центральної нервової системи.
  • Якщо ж мова дитини або дорослого недорозвинена, що часто має місце при ураженнях кори головного мозку, мова йде про алалії .
  • Фахівці вам допоможуть

    Причинами перерахованих аномалій можуть служити різні фактори. Це вроджені дефекти типу незаращения неба або верхньої губи, аномальний прикус, неправильно сформовані щелепи, дефекти губ, язика або зубів. Придбаними порушення виявляються у випадках захворювань ЛОР-органів або ЦНС. Порушення можуть бути як постійними, так і тимчасового характеру. Особливість маленьких дітей у тому, що у кожного з них суворо індивідуально протікає таке явище, як розвиток мови. Логопедичні заняття проводяться в кожному дитячому саду - не тільки в спеціалізованому. Якщо вашу дитину направили на логопедичні заняття, відмовлятися не слід - ніякої шкоди дитині вони не принесуть, а користь буде безсумнівною.
    Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
    Для дітей 3-4 років логопедичні заняття існує в двох формах - індивідуальної чи груповий. Заняття один на один з фахівцем (індивідуальні) найбільш ефективні. У свою чергу, займаючись в групі, малюк відчуває себе більш комфортно і розкуто.

    Індивідуальне логопедичний заняття

    У чому ж полягають такі заняття з розвитку мови? Зазвичай вони проходять у вигляді простих ігор і заходів. Малюки найчастіше не розуміють, що з ними ведеться якась цілеспрямована робота. З логопедом вони грають, веселяться і розважаються. На індивідуальне логопедичний заняття дитина направляються зазвичай, коли порушення полягає в неправильному вимові яких-небудь окремих звуків. За допомогою спеціально підібраних ігор і вправ логопед коригує дефект. Якщо дитина заїкається, вже згадані вправи для мови (а також інші) поєднуються з навчанням навички правильно розподіляти дихання. Наспівуючи пісеньки, дитина тренується правильно дихати, і заїкання мимоволі зникає. Поступово діти навчаються контролювати власне дихання, і чим краще засвоєний даний навик, тим більше ймовірність, що від заїкання вдасться позбавитися раз і назавжди.

    Фронтальні заняття

    Групові логопедичні заняття (по іншому їх називають фронтальними) ведуться серед дітей з різноманітними відхиленнями в розвитку мови. До таких відносяться не тільки порушення звуковимови і проблеми зі слухом. Наприклад, малюк може не розрізняти парні звуки. Інші проблеми цього ж ряду - порушення мовної граматики, відсутність зв'язку між вимовити словами. Групи для занять підбираються в кількості 6-8 осіб однакового віку, що мають подібні мовні проблеми. Плани логопедичних занять містять загальну мету - розширити словниковий запас і поліпшити фонематичний слух. Діти цілеспрямовано навчаються усного мовлення, займаються практичним відпрацюванням засвоєних на індивідуальних заняттях навичок. Найчастіше більшість дітей займаються як у групі, так і індивідуально.

    Логопедичний заняття на тему "Осінь"

    Розглянемо, як можна побудувати корекційне заняття з дітьми, використовуючи певну тематику, наприклад пори року. Нехай у нас буде "осіннє" заняття. Його добре проводити у вересні або жовтні, прикрасивши приміщення жовтим листям. На занятті логопед, використовуючи тематику осені і природних явищ, розширює та активізує лексику по темі, вчить дітей по картинках складати спочатку окремі речення, а потім з них - зв'язний розповідь. Попутно діти закріплюють навички відповіді повним реченням і узгодження мови та рухів.
    Логопедичні заняття з дитиною 3-4 років. Виправлення дефектів мовлення
    Логопедичний заняття на тему "Осінь" вирішує завдання корекційно-розвивального плану - поліпшення дрібної моторики за допомогою пальчикової гімнастики, розвиток пам'яті, мислення шляхом вправ і ігор. Діти розучують вірші російських поетів про осінь, слухають музику «Звуки осіннього лісу», перераховують ознаки осінньої погоди, відгадують загадки на "осінню" тему. Малюки збирають букети з листя, стискаючи пальці в кулачки (дрібна моторика), дмуть на листочки, зображуючи осінній вітер (дихальна гімнастика).

    Продовжуємо будинку

    Ті навички, що дають уроки логопеда, обов'язково мають бути відпрацьовані й закріплені в сім'ї, в домашніх умовах. Для цього фахівці ведуть роз'яснювальну роботу з батьками, дають самі докладні рекомендації з побудови домашніх занять. Дуже багато тут залежить від відповідального підходу батьків до вирішення проблеми. Якщо мама чи тато не лінуються регулярно виділяти кілька хвилин в день на розвиток мовлення дитини, то успіх не змусить себе чекати. Найважливіше завдання батьків при цьому - допомогу дитині у здобутті почуття впевненості у боротьбі зі страхом спілкування і виступів на публіці. Майбутнім мамам і татам слід заохочувати дитину. Навіть найменший успіх повинен бути оцінений по достоїнству. В результаті самооцінка малюка зростає, з'являється стимул до подальших досягнень.

    Будьте тактовні

    В той же час не варто дуже старатися і принципово змушувати дитину постійно вживати лише правильно збудовані слова і фрази. Це призведе до зайвої напруги, може відбити у дитини бажання займатися. Дозвольте йому залишитися дитиною. Нагадуємо ще раз - логопедичні заняття з дитиною 3-4 років повинні будуватися виключно у формі гри! З малюком вправи слід виконувати ненав'язливо, не загострюючи увагу на наявні проблеми. Якщо в результаті малюк буде в розладнаному або пригніченому стані, успіхів таке навчання не принесе. Ви нічого не доб'єтеся, крім замкнутості і агресивної реакції. У проміжках між заняттями дозвольте йому говорити, як і раніше, з помилками, які можуть зникнути самостійно. В один прекрасний момент батьки з подивом і радістю виявлять, що малюк сам намагається контролювати правильність мовлення. Для розвитку дрібної моторики корисно масажувати дитині кожен пальчик, згинати і розгинати їх, грати в настільні ігри. Частіше давайте дитині перебирати крупу або возитися в піску. Вдома замість нього годиться будь-сипучий матеріал. Не забувайте про артикуляційної гімнастики. Як можна більше уваги приділяйте читання, розучуйте з малюком нескладні пісеньки і віршики.
    of your page -->

    Популярні поради

    загрузка...