http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка
» » Як виконувати роботу над помилками?

Як виконувати роботу над помилками?

Як виконувати роботу над помилками?
У школі зараз навантаження досить великі, багато задають додому і по російській мові. Учням доводиться активно працювати як на уроках, так і після них. Безумовно, часто можна чути, що освоїти програму нелегко, а деякі завдання викликають негативне ставлення школярів. Робота над помилками багатьом здається непотрібною: в таких випадках учні вважають, що в ній вже немає сенсу. Дійсно, ви будете розбиратися в тексті, за який уже одержали оцінку, витрачати на її вивчення часом, замість того щоб готуватися до наступних уроків. І бачити свої помилки, підкреслені червоним, теж не дуже приємно, навіть з психологічної точки зору. Однак робити роботу над помилками необхідно - це допоможе помітно поліпшити ваші результати, відмінно закріпити матеріал, скоротити можливість появи подібних помилок у майбутньому. Саме так ви зумієте навчатися максимально ефективно, підходити до процесу інсмідуально, буквально - вчитися на власних помилках.
Перетворіть це заняття на захоплююче та динамічне, звикнете до нього, оцініть його користь і працюйте над помилками самостійно. Проводите аналіз ваших помилок навіть тоді, коли від вас цього не вимагає педагог: ви дуже швидко почнете бачити реальні результати. Скористайтеся корисними рекомендаціями і підвищуйте вашу грамотність, працюючи над помилками, це не буде зайвим. На контрольних роботах, диктантах, іспитах ви остаточно переконаєтеся в необхідності ваших занять.
Робимо роботу над помилками: регулярно, послідовно і ефективно. Корисні поради
Запам'ятайте ряд нескладних рад, вони вам дуже допоможуть проводити роботу над помилками з користю.
  1. В першу чергу зверніть увагу на ваш настрій на роботу. Напевно вам відомі ситуації, коли завдання виконано, і час витрачено, але в пам'яті не залишається необхідна інформація. Учні поспішають, хочуть швидше все зробити, а в підсумку ніякого ефекту від роботи немає, хоча вона і займає певний час. Трудіться для себе, а не для оцінки вчителя, формального виконання завдання. Найголовніше - результат, якість вашої роботи, а не заповнені листочки зошити. Відразу оціните, в чому конкретно полягає суть роботи над помилками:
    ви ретельно вивчіть свій текст, який вже пройшов перевірку вчителя, - це допоможе вам поглянути на нього по-новому, об'єктивно;
    ви будете точно знати, де допустили помилки;
    ви зможете проаналізувати кожну помилку, виправити її, самостійно пригадати правила, знайти відповідну інформацію в довідниках і підручниках;
    ви акуратно випишете слова з помилками, правила, приклади: таким чином ви прекрасно закріпіть матеріал, він добре запам'ятається;
    провівши таку роботу, ви зумієте надалі намагатися не допускати таких помилок.
    Зверніть увагу на важливий момент: робити роботу над помилками потрібно завжди. Саме так ви дізнаєтеся про свої слабкі сторони, поступово позбавляєтеся від всіх недоліків.
    Виконуйте роботу над помилками ретельно, ні на що не відволікайтеся. Не слід «вихоплювати» підкреслені місця з тексту, ігноруючи його в цілому. Читайте текст цілком, а розбирайте помилки. Цілком можливо, що в деяких випадках буде важливий і контекст. Вдумуйтеся в кожне слово, ніколи не робіть роботу над помилками механічно. Намагайтеся відразу запам'ятовувати правила, роз'яснюйте всі незрозумілі моменти.
    Працюйте над помилками незалежно від отриманої оцінки. Якщо ви засмучені занадто низьким балом - це лише додатковий стимул зробити роботу максимально якісно, розібрати кожну помилку. Перед вами вже знаходиться ваш текст із виділеними вчителем недоліками, а вам залишається над ним попрацювати, щоб у майбутньому не допускати таких помилок, звернути увагу на правила, які виявилися для вас найбільш складними.
    Заведіть спеціальний зошит для робіт над помилками. Навіть якщо ваш вчитель не давав таких рекомендацій - зробіть це для себе. Вам дуже знадобляться записи, причому ви зможете стежити за закономірностями появи помилок у ваших текстах, своїми успіхами, повторювати саме ті правила, за якими виникають складності. Коли ваша зошит закінчиться, не викидайте її. Зберігайте всі записи і регулярно переглядайте їх. Хоча б раз у півріччя гортайте всі зошити з роботами над помилками, а останні переглядайте приблизно раз на тиждень.
    Вивчаючи останні роботи над помилками, відразу плануйте план подальших дій:
    які правила викликають найбільші труднощі;
    що саме потрібно повторити найближчим часом;
    з чим вже вдалося впоратися, добре закріпити і запам'ятати.
    Відзначайте не тільки невдачі, але і ваші успіхи. З часом їх стане більше: ви побачите, що помиляєтеся менше, а основна маса правил вам вже добре знайомі.
    Щоб правильно робити роботу над помилками з російської мови, вам знадобиться чітко систематизувати всю інформацію у вашій зошиті. Розділіть аркуш на чотири колонки. У перший ви будете заносити слово, словосполучення або речення, в якому була допущена помилка. У другому потрібно записати саму орфограмму, конкретний фрагмент тексту і т.п. У третьому стовпці запишіть відповідне правило. Обов'язково придумайте кілька своїх прикладів і заповніть ними четвертий стовпчик. Після цього можна провести горизонтальну риску, відокремивши цю помилку від інших, щоб не виникло плутанини. Малюйте чіткі лінії, нумеруйте помилки: так вам буде значно легше переглядати матеріали, повторювати правила.
    Регулярно використовуйте ваші зошити з роботами над помилками для повторення російської мови. Так ви добре підвищите ваш рівень грамотності.
    Як виконувати роботу над помилками? Основні типи помилок та методи їх аналізу
    1. Коли ви випадково замінили або пропустили букву в слові, його потрібно правильно переписати і підкреслити пропущену або перекручену букву.
      Помилку в написанні перевіряється ненаголошеній гласною потрібно не тільки виправити, але і виписати правило, підкреслити орфограмму і знайти перевірочні слова, записавши їх.
      Якщо голосна неперевірена, слово вам знадобиться записати хоча б п'ять разів поспіль. Це допоможе краще запам'ятати, довести написання до автоматизму. Слідкуйте, щоб ваше написання було правильним, не плутайте літери.
      Розбираючи конкретні орфограмми, наприклад, правопис голосних після шиплячих, поєднання щн, чк, чн, обов'язково придумуйте ще два-три слова на відповідну орфограмму.
      Нерідко труднощі виникають при написанні подвійних приголосних у корені слова. У такому разі розділіть слово для переносу, придумайте два-три спільнокореневих слова і запишіть їх. Не забувайте наголошувати яскравою ручкою подвійну приголосну.
      Орфограмми з м'якими і твердими знаками аналізують наступним чином:
      коли допущена помилка при написанні розділового твердого знаку, потрібно виписати слово, виділити префікс та корінь, позначити орфограмму, придумати два подібних прикладу;
      якщо пропущено розділовий м'який знак, запишіть слово правильно, виділити корінь, підкреслити голосну і м'який знак, придумати два приклади і записати їх;
      розбираючи написання м'якого знаку, що позначає м'якість приголосної, випишіть слово вірно, підкресліть м'який знак і приголосну, запишіть два приклади;
      щоб проаналізувати написання м'якого знака після шиплячих в іменників, визначте рід іменників, запишіть його в дужках, наведіть два приклади.
      Парні дзвінкі і глухі приголосні вам знадобиться перевірити, поставивши слово в форму, в якій після приголосної виявиться голосна. Запишіть перевірочне слово і 2-3 подібних прикладу, підкреслюйте орфограмми.
      Щоб робити роботу над помилками, завжди перевіряйте непроизносимую приголосну, а не просто підкреслюйте її. Підберіть однокореневі слова, у яких вона буде стояти перед голосною. Позначте корінь слова, підкресліть орфограмму.
      Розбираючи правопис не та ні, злите і роздільне написання не зі словами, помилки, пов'язані з правописом приставок, дефісної написань, необхідно знайти потрібне правило, знайти кілька прикладів, розібрати їх і записати.
      Аналізуючи написання закінчень дієслів, іменників, прикметників, обов'язково ретельно розбирайте слова, записуйте в дужках усі потрібні граматичні категорії у відповідності з зазначеними в правилах як визначальні. Наприклад: на узліссі (іменник 1 відмінювання - галявина).
      При розборі пунктуаційних помилок потрібно не просто підкреслювати кому або інший знак. Розберіть речення, особливо виділіть ті члени, які впливають на постановку розглянутого знака пунктуації, намалюйте схему пропозиції і яскравою ручкою позначте потрібний знак, що визначають його члени речення. Записавши правило, придумайте і напишіть хоча б одна пропозиція на нього, виділіть знак пунктуації.
      Робити роботу над помилками по російській мові треба постійно, не пропускаючи нічого. Пишіть уважно, намагайтеся вникати в тексти, запам'ятовувати правила, не поспішайте, тоді ваші заняття дадуть відмінні результати.
of your page -->

Популярні поради

загрузка...