http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка
» » Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Як дітям у початковій школі розповісти про об'єкти природи так, щоб їм було не тільки все зрозуміло, але цікаво? Краще пояснити на реальних прикладах, ніж говорити науковою мовою або визначеннями. Адже те, що можна самому доторкнутися і відчути, запам'ятати і зрозуміти набагато легше.

Енциклопедії, фільми і зразки

Не кожна дитина під час уроку в школі зрозуміє, що таке об'єкт взагалі, не тільки природа. Сказавши слово "об'єкт", вчитель або батько повинен показати фотографію, плакат, наприклад, з птахами, тваринами в лісі. Нехай дитина зрозуміє, чому птах є об'єктом природи, причому живим.




Об'єкти живої і неживої природи бажано демонструвати на прикладах. Можна це робити і на словах. Але, як правило, дитині цікавіше сприймати інформацію візуально, ніж на слух. Якщо ж ви все-таки вибрали другий варіант, то краще розповісти цікаву історію, казку, а не зробити сухе перерахування.

Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Батькам бажано придбати барвисті дитячі енциклопедії, в яких прекрасно проілюстровано рослини, тварини, птахи, хмари, камені і так далі. Дитині можна сказати, що рибка живе у воді і живиться водоростями. Це всі об'єкти природи. Рекомендується показати, наприклад, стакан, ноутбук та ковдру і сказати, що вони не належать до об'єктів природи, адже ці речі створила людина.

Жива і нежива природа

Як відрізнити живу і неживу природу? Що вона являє собою? Те, чого людина не створював, це і є об'єкти природи. Приклади можна наводити до нескінченності. Як діти зможуть відрізнити живу і неживу природу? Наступний розділ статті повністю присвячений тому, як привернути увагу малят до того, що їх оточує. А зараз можна лише пояснити словами, як відрізнити живе і неживе.




Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Дітям бажано показати навчальне відео про природу, під час перегляду якого вказувати на різні об'єкти і говорити, які з них є живими. Наприклад, у кадр потрапили хмари, лисиця, дерево. Бажано натиснути на паузу і показати, що з них є неживим об'єктом, а хто відноситься до живих. Заодно потрібно додати: тварини, птахи, комахи є живими і відповідають на питання "хто", а рослини, гриби, камені, хмари, відповідно, - "що".

Наочні приклади навколо

Сільські діти можуть природу споглядати кожен день, тому їм можна влаштувати прогулянку і там показати, що є живим, а що ні. Міським ж хлопцям можна продемонструвати квіти на підвіконні, адже ці рослини – теж живі об'єкти природи. Їх виростив чоловік, але вони все одно залишаються частиною рослинного світу. Домашні тварини папуги, таргани і павуки теж є об'єктами живої природи.

Не обов'язково виїжджати за місто, щоб продемонструвати неживі об'єкти. Хмари, які рухаються по небу, вітер і дощ – хороші приклади. Навіть грунт під ногами, калюжі або сніг є об'єктами неживої природи.

Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Хорошим прикладом може стати акваріум з рибками або черепахою. На дні його лежить природний грунт, що імітує дно. Водорості справжні, камінчики і мушлі – теж. Але в них немає равликів. В акваріумі плавають рибки. Діти дивляться на них, радіють їм. На даний момент тут є об'єкти живої і неживої природи. Вчитель, вихователь або батьки повинні сказати, що рибка – це живий об'єкт природи, водорості теж. А от на дні пісочок, камінчики і мушлі – неживі. Вони не дихають, не розмножуються, просто існують. У них своє призначення – створювати всі умови для життя живих об'єктів. Якщо б не було пісочку, то рослини не росли.


Прогулянка на природі

Який привід може з'явитися для вилазки на природу? Риболовля, полювання, збір грибів, ягід, горіхів. З дітьми краще всього виїжджати на природу просто для відпочинку. Звичайно, буде корисно також і збирати гриби. Але робити це слід строго під наглядом дорослих. Батьки зможуть наочно показати об'єкти живої природи, наприклад, деревце, кущі, траву, гриби, ягоди, зайця, муху і комара. Тобто, все, що дихає, росте, переміщується, може відчувати.

Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

А які об'єкти природи є неживими? Про хмари, дощик і сніг говорилося вище. Камені, сухі гілки та листя, земля, гори, річки, моря і озера з океанами – це нежива природа. Точніше сказати, вода – це неживий об'єкт, але створений природою.

Що створено природою, а людиною

Не потрібно дитяче загострювати увагу тільки на об'єктах природи. Дитина може заплутатися, подумати, що все відноситься до цієї категорії. Але ж це не так.

У школі педагог може навести приклади того, що не є об'єктом природи: підручники, зошити, парта, дошка, будівля школи, будинок, комп'ютер, телефон. Все це створила людина. Об'єкт природи ж існує і без його участі.

Буде, напевно, справедливо заперечення з приводу того, що олівець зроблений з дерева, а воно – живе. Але справа в тому, що дерево вже зрубано, воно вже не живе. Адже олівець не росте на очах і не дихає. Це неживий предмет і неживої в тому числі.

Цікаві ігри

В школі можна зробити забавну гру: вирізати з журналів або роздрукувати на принтері картинки, де будуть зображені об'єкти природи, а потім наклеїти їх на аркуш паперу (зробити картки). Вчитель може перевірити, що ж вирізав дитина. Може бути, він не помітив камінчик внизу сторінки або він не знав, що це об'єкт неживої природи? А інший учень пропустив фотографію з озером, зате вирізав літак. Доведеться одному пояснити, що камінь – це об'єкт неживої природи, а другого – що літак створений людьми і до гри ніякого відношення не має.


Об'єкти природи: приклади. Об'єкти живої і неживої природи

Коли картки всі будуть готові, їх можна змішати. Кожен учень буде діставати навмання одну, показувати її у дошки всьому класу і говорити, які зображені на ній живі об'єкти природи. Приклади можуть бути різними. Важливо звернути увагу на все, що присутній на картинці. Інтерес дітей при цьому обов'язковий. Нецікавий урок не запам'ятовується, а подана нудно інформація не засвоюється.

Не потрібно в один період загострювати увагу дитини на об'єктах природи. Краще робити це ненав'язливо. Діти, які слухали уважно, швидко зрозуміють. Але якщо педагог не зумів пояснити тему, але дитині цікаво, залишається тільки батькам приводити приклади. Головне, щоб було все у формі гри.

of your page -->

Популярні поради

загрузка...