http://poradumo.pp.ua

Online Журнал-Світ порад.
Головна сторінка

Здібності в психології

Здібності в психології
Розуміючи, що здібності необхідні для повноцінного життя в суспільстві, роботи, заробітку, з самого народження дитини, батьки ретельно розвивають їх вміння. Пізніше, коли дитина виростає, він починає автоматом самостійно розвивати свої здібності , звикнувши до невід'ємності цього процесу.
Класифікація
У психології здібності поділяються на природні та соціальні. Точніше, не самі здібності, а їх задатки. Вважається, що кожна здатність розвивається з завдатку, який може бути переданий генетично, а може бути засвоєний в соціумі. Що стосується генетичної природи людських здібностей, наука психологія дотримується думки, що спадковим завдатком тут є тип нервової системи, мозкової діяльності, який визначає, як реагує людина на світ навколо і всередині себе, як він надходить у спонтанних ситуаціях.
Соціальні здібності людини - це вищі, не властиві тваринам вміння. До них відносяться художній смак, музичні, лінгвістичні таланти. Для формування цих здібностей, психологія виділяє ряд передумов.
1. Наявність суспільства, соціально-культурного середовища, з якої дитина буде черпати, і вбирати соціальні навички.
2. Відсутність вміння користуватися предметами побуту і необхідність навчатися цього. Тут потрібно уточнити дещо. У психології навіть здатність може виступати, як завдаток. Іншими словами, для того, щоб пізнати вищу математику, людині потрібно засвоїти елементарні знання в цьому предметі. Таким чином, елементарні науки послужать завдатком для пізнання вищої математики.
3. Засоби навчання і виховання. Умови розвитку здібностей в психології полягають у наявності свого роду «вчителів» у житті людини - це сім'я, друзі, родичі і т. д. тобто, люди, які можуть передати йому свої знання.
4. Іншими словами, дитина не може народитися геніальним композитором. Алгоритм його «перетворення» буде виглядати наступним чином:

  • природний «завдаток» - добре розвинений слуховий апарат;

  • здатність - проявляється у вигляді відмінної слухового аналізатора;

  • становлення - при наявності здібностей, дитину можуть записати на заняття музикою;

  • природжені якості - старанність, дисциплінованість, цілеспрямованість у ході навчання можуть зробити з нього геніального композитора.


  • Але, звичайно, психологія не робить з цього алгоритму здібностей людини та їх розвитку догму.
    Маленьке «але»
    З іншого боку, нерозумно було б спростовувати наявність певної правоти в судженнях Платона. Філософ вважав, що здібності успадковані генетично, їх прояв залежить також від успадкованих рис характеру, а навчання може лише прискорити прояв здібностей або розширити їх діапазон. Платон вважав, що навчання ніяк не може в корені змінити вже вроджені вміння. Сучасні прихильники цієї теорії приводять в приклад Моцарта, Рафаеля і Ван Дэйка, справді геніальних людей, чиї таланти розкрилися в ранньому дитинстві, коли навчання ще не могло так сильно вплинути на прояв здібностей.
    Пошуки взаємодії
    Якщо противники теорії Платона апелюють тим, що якщо так підходити до справи, то і нема чого вчитися, то в цей час, інші уми шукають свої теорії та їх підтвердження. Так, наприклад, у психології є теорія, що здібності обличчястості залежать від маси мозку.
    Здібності в психології
    В середньому мозок людини важить 14 кг, а мозок Тургенєва важив близько 2 кг. Але з іншого боку, у багатьох недоумкуватих маса мозку може досягати і 3 кг. Можливо, вони дійсно геніальні, просто ми цього не можемо усвідомити.
    Інша точка зору була у Франца Галля. Кора головного мозку - це сукупність різних центрів, які відповідають за наші здібності. Якщо здатність добре розвинена, значить, цей центр має більший розмір. А значить, це проявляється за формою черепа людини. Цю науку назвали френологией, а Галль знаходив «вигини» черепа, які говорять про здібності до музики, поезії, мов і т. д.
    of your page -->

    Популярні поради

    загрузка...